既廣西三面千字童旗幟之后，有同樣三面旗幟的山西不甘落后，又舉起一面旗幟——長治。長治歷史悠久，周顯王二十一年韓在此首置上黨郡，秦王政二十六年秦一統(tǒng)六國分天下為三十六郡，上黨郡為其一，市區(qū)內(nèi)留存有古上黨郡署大門上黨門和國內(nèi)現(xiàn)存規(guī)模最大、中軸線長408米的城隍廟潞安府城隍廟。此次加盟的學(xué)校也秉承了長治的悠久歷史，取名為：堯山文化。

“長治市堯山文化教育輔導(dǎo)中心”，是趙校長一手創(chuàng)辦的，它旨在志存高遠(yuǎn)， 追求卓越，秉承“高效學(xué)習(xí)，誠信育人”的理念，甘心做好學(xué)校教育的補缺者。 中心名師加盟，團隊穩(wěn)定，有極強的教學(xué)和育人能力;學(xué)生中高考成績進(jìn)步顯著， 學(xué)生人格整體提升，贏得了家長和社會的一致好評

。                                                         

趙校長是個比較有頭腦有計劃的人，他知道學(xué)前教育在整個教育體系中是非常重要的一環(huán)，同時也是師資整體水平相對薄弱的一環(huán)，所以提高學(xué)前教師水平，豐富教學(xué)資源是首重任務(wù)。趙校長通過其網(wǎng)絡(luò)了解到了“千字童快速識字”教學(xué)模式，溝通后很快便加入了“千字童”的大家庭。

趙老師是個立即行動的人，在加入“千字童”之后，積極與公司總部商定培訓(xùn)時間，培訓(xùn)計劃。 在專家老師開始培訓(xùn)的時候，除了受培訓(xùn)的老師，他還請來了跑市場的業(yè)務(wù)員和分代理，都一 起進(jìn)行了理論培訓(xùn)。以便于了解產(chǎn)品后能夠很快、很好地進(jìn)行推廣工作。

本來之前通過各渠道和信息收集，趙校長對千字童有很深了了解，并最終成為了千字童大家庭的一員，加上這次專家老師的實地培訓(xùn)，讓趙校長信心滿滿，他有著自己的長遠(yuǎn)的規(guī)劃：他希望千字童和他的堯山文化融合在一起，給長治的孩子一個美好的未來，也計劃他的市場部年推銷教具能達(dá)到10000套。為此他把自己20多萬的車讓給市場推廣部。

趙校長這樣有魄力、踏實且積極地做市場，相信“千字童文化”會隨著他的“堯山文化”一起在歷史的長河中發(fā)展傳承。